Sequentiële denkstijlen

De rechter-en linkerzijde van de hersenen proces verschillende soorten informatie . Mensen hebben een dominante kant , hoewel de interactie tussen beide partijen verhoogt het leer-en denkproces . Sequentiële leerlingen verwerken informatie stap voor stap. Ze zijn geneigd om vooruit te plannen en effectief te beheren tijd . Deze mensen hebben de neiging om punctueel en deadlines te halen zijn. Left Brain

De linker hersenhelft is verantwoordelijk voor sequentieel leren . Overwegende dat de rechter hersenhelft is bezig met visuele en ruimtelijke taken, links de voorkeur academische bezigheden zoals analyse , taal en wiskunde . De linker hersenen informatie verwerken op een lineaire manier . Zulke individuen rekenen op een sequentiële , logisch systeem om problemen op te lossen . Zij verkiezen de herziening van alle informatie alvorens een conclusie .
Compartmentalization

Sequential leerlingen de behoefte voelen om elke stap van een probleem te begrijpen in plaats van het concentreren op het geheel. Zo hebben ze de neiging om goede spellers en wiskundigen . Een nadeel van het sequentieel denken wordt steeds gefrustreerd en koppig om van een bepaalde stap van het probleem verder te gaan . Bij het oplossen van een probleem , is het vaak noodzakelijk om vooruit te beter te begrijpen . Sequentiële leerlingen vinden het tegen hun natuur om dat te doen .
Logica

Sequential denkers kijken naar logica en de rede voor emotie bij het omgaan met problemen . Zelfs fundamentele taken worden in logische volgorde . Het organiseren van notities en documenten, alsmede het maken van uitgebreide to-do lijsten komt gemakkelijk . De belangrijkste taken zijn op de eerste plaats , ongeacht de voorkeur van het individu .
Advantage

Sequential leerlingen hebben een voordeel in de klas . Ze reageren goed op de traditionele lesmethoden die stapsgewijs vooruitgang. Het lezen en begrijpen van een hoofdstuk per keer is een eenvoudig concept voor een sequentiële denker . Examens van multiple choice , waar-onwaar en vullen in bubbels zijn eenvoudige methoden om de knie voor een sequentiële leerling .