Fysieke Math Games for Children

Steeds meer docenten nemen een nieuwe benadering van het onderwijzen wiskunde , bevorderen niet alleen computervaardigheden maar lichamelijke conditie ook. Onderzoek, zoals dat gedaan door de Universiteit van Illinois professor Charles Hillman , toont aan dat kinderen richten en proces beter direct na levendige oefening . Door de concurrerende en fysieke aspect van games, wiskunde wordt een manier voor studenten om te leren , te genieten en te oefenen in een keer . Aerobics

Geïnspireerd door East Carolina University's wiskunde middelbare school energizers , deze training wordt aangepast aan de leeftijd van de leerlingen . De docent geeft gemakkelijke rekenkundige vragen en lichamelijke oefeningen om jongere kinderen en meer uitdagende degenen aan oudere kinderen . Ze leest hardop een rekenoefening op en een fysieke activiteit . Oplossing van het probleem is het aantal keren dat de leerlingen nodig hebben om de oefening uit te voeren . Help de kinderen op te warmen met gemakkelijke vragen en langzame , stretching bewegingen . Nadat de kinderen hebben uitgerekt, gaan naar moeilijker problemen . Knie liften , squats , joggen en jumping jacks kan krijgen het bloed pompen , zodat het einde van de game met cooling-down oefeningen.
Schiet die bal

Puttend uit een activiteit beschreven door Louella Nygaard , dit spel is gericht op zowel de kinderen wiskundige vaardigheden en schieten dapperheid . U zult beanie zakken of kleine ballen, een conservenfabriek doos of frisdrank krat , en vier identieke stukjes papier, elk met behoefte aan een ( + ) , ( - ) , ( x ) of ( % ) . De leraar etiketten elk compartiment van de doos met een nummer, beginnend met nul . De klasse vormt dan twee lijnen . Elke student staat op een aangewezen startpunt ongeveer vier meter afstand van de doos . Studenten schiet dan twee ballen in een van compartimenten van de doos . Eens dit met succes , de schutter trekt een papiertje en voert de operatie tussen de twee nummers . Wanneer de schutter krijgt het juiste antwoord , loopt ze terug naar haar team en de volgende student begint ook . Het team dat als eerste eindigt , wint.
Mission Impossible

Dit spel combineert coöperatief leren met fysieke beweging en wiskundige berekeningen . De docent bereidt vijf stations met een reeks instructies , een pen en papier en een student die fungeert als een marshal . De leerkracht verdeelt vervolgens de klas in kleine groepen . Om de spanning te verhogen , kunnen ze spelen de & quot; Mission Impossible & quot ; themalied . De groepen moeten om de naast eerst de taken op elk station vervullen . De instructies bij elk station een fysieke component en een wiskundige component. Bijvoorbeeld : "Perform tien jumping jacks , " gevolgd door een rekenkundige of fractie probleem . De marshal zorgt ervoor dat de groep zowel voltooit . De eerste groep die alle vijf stations voltooit wint .