Character Building Games voor 10-jarigen

Meeste 10 -jarige kinderen het beste leren door ervaring en interactie , dus games zijn een van de meest effectieve lesmethodes voor deze leeftijdsgroep . Games die karakter van het onderwijs leren kinderen in staat stellen om een rollenspel verschillende situaties en ethische kwesties te onderzoeken op een veilige en interessante manier . Veel karakter onderwijsprogramma's richten zich op de Josephson Instituut zes pijlers van karakter : betrouwbaarheid , respect, verantwoordelijkheid , eerlijkheid , zorg en burgerschap . Team - Building Games

Team -building games kunnen worden gebruikt om vele karaktertrekken te leren . Door te eisen dat een groep om samen te werken en te luisteren naar elkaar , team -building spelletjes leren betrouwbaarheid , respect, verantwoordelijkheid en zorg . Een eenvoudige teambuilding spel voor 10 -jarigen is " Helium Hoop . " Deze oefening wordt het best uitgevoerd met een groep van acht tot 12 kinderen. Om te spelen , hebben de groep staan ​​in een cirkel rond een hoepel . Vraag alle spelers om uit te houden hun wijsvingers , en plaats de hoelahoep dus het is rust op de top van alle vingers van de speler. Het doel van de activiteit is voor de groep om de hoepel te verlagen tot de grond zonder dat de ring om het contact met de vinger van iemand te verliezen. Als iemand contact met de hoepel verliest , moeten ze de ring weer opstaan ​​en opnieuw beginnen. Omdat iedereen zo hard probeert om contact met de hoepel te houden , in eerste instantie de hoepel omhoog gaan in plaats van naar beneden. Dit is een goed spel voor het onderwijs verantwoordelijkheid , omdat de spelers hebben de neiging om anderen de schuld voor het verhogen van de hoepel in plaats van het verlagen van het in plaats van erkenning van hun eigen verantwoordelijkheid in het spel .
Role-Playing Games

Role -playing games kunnen kinderen zich voorstellen dat in verschillende situaties en het maken van diverse ethische (of niet- ethische ) beslissingen . Om te spelen , kiezen voor een ethische situatie waarin kinderen zelf , zoals wordt aangeboden de antwoorden op een test zou kunnen vinden . Verschillende rollen toekennen aan elk kind , zodat ze kunnen verschillende reacties verkennen aan de situatie. Bijvoorbeeld , kan een leerling het eens om vals te spelen , een ander kon de antwoorden weigeren, maar niets zeggen , en een derde student kan de leraar vertellen. Na de wedstrijd , het plannen van een discussie waarin kinderen kunnen nadenken over de beste keuzes in de situatie .
Real- Life Games

Real- life games bevatten karakter van het onderwijs in het leven situaties . Veel groepen nemen games zoals deze in het dagelijkse leven van de groep . Bijvoorbeeld, kon een klaslokaal een lopend spel waarin leerlingen belonen elkaar elke keer dat ze observeren een van hun klasgenoten beoefenen van een goede karaktertrek hebben . Als een student merkt een ander wezen zorgzaam , misschien door het helpen van een jongere student , kan hij wijzen op deze actie om de leerkracht en de zorgzame student belonen met een marmeren . De klas verzamelt het karakter knikkers in een pot , en als de pot vol is , de hele klas krijgt een prijs .
Object - les Games

Object lessen zijn visuele hulpmiddelen die waarheden over karaktertrekken te tonen . Object lessen worden vaak gegeven als een les waarbij een docent demonstreert dat de activiteit voor een groep kinderen , maar ze kunnen nog effectiever als ze gaar zijn als een spel waarin alle kinderen kunnen deelnemen aan het gebruik van de voorwerpen . Een voorbeeld van een les die kan worden gebruikt om de verantwoordelijkheid en het stellen van doelen leren is de les van de rotsen , kiezels en zand in een pot. Geef elk kind een grote pot half vol zand , een container van kiezels en een container van grote rotsen . De kiezels en rotsen moet te groot om te passen in de helft van de pot zijn. Het doel van het spel is om alle objecten in de grote pot passen . De oplossing is om het zand te legen uit de pot en leg de grote rotsen in eerst, dan de kiezels en vervolgens het zand . Het punt van de les is dat je ruimte moet maken voor de meest belangrijke dingen in het leven - de grote rotsen en belangrijke verantwoordelijkheden - . Eerst , en dan zal er ruimte voor de kleinere dingen