Inleiding tot de erfelijke eigenschappen voor het vijfde leerjaar

vijfde leerjaar in life science leert studenten over gewervelde en ongewervelde dieren , planten , cellen , micro-organismen en andere onderwerpen . Het onderwijzen van de klasse over erfelijke eigenschappen vereist dat u , als de leraar , om een evenwicht te vinden tussen het uitleggen van de fundamentele proces van overerving ( iets wat niet gemakkelijk waarneembare ) en de expressie van de genen staking - de fysische eigenschappen, zoals krullend of steil haar . Het identificeren Trekken

Introduceer de les door het bespreken trekken en met de klas te komen met een lijst van verschillende kenmerken . U kunt de klasse prompt door te vragen of ze gemerkt hoe familieleden zien er vaak hetzelfde en hebben dezelfde kenmerken zoals haar-en oogkleur . Wijs op extra eigenschappen, zoals de mogelijkheid om de tong rollen , bevestigd of losse oorlellen , of wordt tweehandig .
Genen

De studenten moeten een basiskennis hebben over cellen en celstructuur vóór de invoering van deze les . Bespreek wat genen zijn en de rol die zij spelen in erfelijke eigenschappen en gedragingen . Chromosomen in de kern van cellen dragen genen en DNA verantwoordelijk voor het doorgeven eigenschappen tussen generaties . Elke persoon ontvangt de helft van hun chromosomen van hun vader en de helft van hun moeder , wat betekent dat eigenschappen van zowel de moeder als de vader doorgeven aan hun nageslacht . Verklaar het verschil tussen dominante en recessieve genen - . Dominante genen troef de recessieve genen
Suggested Activiteit - Trait Inventory

Vraag elke leerling om een overzicht van de eigenschappen die ze hebben. Trait lijsten kunnen zeer basic, zoals een eenvoudige lijst van oogkleur , haarkleur , kuiltjes of sproeten en gespleten of gladde kin . Combineer de studenten op en vraag hen om de trekken van hun klasgenoten te vergelijken. Pass out foto's van celebrity ouders en hun natuurlijke kinderen . Vraag de klas om de eigenschappen van het kind te vergelijken met die van de biologische ouders van het kind .
Andere problemen

Niet biologische ouders iedere student beschikbaar zijn, dus loopvlak licht met betrekking tot het maken van vergelijkingen tussen ouders en kinderen in je eigen klas . Bovendien moet u verwijzen naar uw staat kwaliteit van het onderwijs voor de life science curriculum te bepalen wanneer je deze les moet voorstellen aan de klas . Na de introductie van de les , werken in meer geavanceerde onderwerpen , zoals het instinctieve gedrag bij dieren en aanpassingen bij dieren die specifiek zijn voor hun omgeving .