Indeling van Living Things Craft Projecten
Om de natuurlijke wereld te bestuderen , wetenschappers classificeren dingen , te beginnen met de levende en niet - levende dingen . Levende dingen kunnen verder worden onderverdeeld in kleinere en kleinere groepen zodat voor eenvoudiger studie. De belangrijkste indeling van levende wezens is in een bepaald koninkrijk , phylum , klasse , orde, familie , geslacht en soort . Dit systeem classificeert levende wezens op basis van hun gemeenschappelijke afstamming , uiterlijk, structuur en zelfs habitat. Levende en niet-levende dingen
voordat breken levende dingen in specifieke categorieën , is het belangrijk om te begrijpen wat maakt het een levend ding . Dit lijkt vanzelfsprekend met grote dieren zoals olifanten of gemakkelijk te herkennen planten zoals bomen . Echter , wanneer het gaat om een aantal organismen zoals korstmossen , schimmels en zelfs bacteriën , moet er een begrip van wat het verschil is tussen levende en niet - levende dingen . Een eenvoudig project hiervoor is om een diorama van vijf tot 10 dingen te maken en ze te categoriseren als levende en niet-levende . Tips om te nemen zijn gras, een bloem , een rots , vuil, een regenworm , een stuk metaal en een vlieg . In het algemeen levende dingen groeien , te reproduceren, te verbruiken energie , ademen en ademen , diervoeder en interactie met de wereld om hen heen .
Kingdoms
Taxonomie is de wetenschap van het classificeren levende dingen . Jaren geleden , wetenschappers geclassificeerd alle levende wezens zoals planten of dieren , maar in de afgelopen decennia ze vijf verschillende koninkrijken hebben geïdentificeerd : dieren, planten, schimmels , protisten en monera (ook bekend als bacteriën of prokaryote leven ) . Sommige wetenschappers scheiden bacteriën en andere eenvoudige levensvormen anders , maar om praktische redenen de meeste studenten alleen communiceren met planten, dieren en soms protisten en schimmels . Omdat de indeling is veranderd door de jaren heen , kunnen studenten een grafiek of een poster waarin de kenmerken van het leven in de vijf koninkrijken maken . Dit kan vervolgens worden vergeleken met een andere grafiek over hoe wetenschappers oorspronkelijk gescheiden leven in twee koninkrijken . Studenten kunnen een verklaring waarom het aantal koninkrijken werd verhoogd op basis van hun verschillen te schrijven .
Fysieke eigenschappen
Dieren werden oorspronkelijk ingedeeld volgens hun fysieke kenmerken en gedrag. Studenten kunnen foto's van een verscheidenheid aan dieren te assembleren en te classificeren hen door hoe ze eruit zien. Zodra ze de dieren gescheiden in groepen , hebben ze onderzoeken hoe de dieren daadwerkelijk worden geclassificeerd . Om het interessant te houden , voeg wat dieren die convergente evolutie hebben ( zoals vis en dolfijnen ) , waarin hun uiterlijk en gedrag is vergelijkbaar omwille van hun omgeving , maar ze komen uit heel verschillende afkomst. Studenten kunnen dan uitleggen hoe uiterlijk en gedrag alleen is niet de beste manier om dieren te classificeren .
Gewervelde dieren en ongewervelden
Een van de meest fundamentele manieren om dieren te classificeren is als gewervelde of ongewervelde dieren . Laat de leerlingen onderzoek naar de gemeenschappelijke kenmerken van elk, dan is een model van elk een te bouwen. Laat de leerlingen het etiket van de onderdelen van gewervelde en ongewervelde structuren die laten zien hoe ze zijn verschillend van elkaar . Dan hebben de studenten foto's van voorbeelden van elk type dier te vinden en te identificeren wat maakt het ofwel een gewervelde of een ongewervelde .
Field Trip
Maak een reis naar een dierentuin of een beschermd natuurgebied . Als studenten observeren de verschillende dieren in hun leefgebied , hebben ze in te delen van de dieren in hun phyla , orden en klassen . Hebben de leerlingen foto's of video van de dieren die ze zien nemen . Na de reis , gebruik maken van de foto's om een plakboek te maken of te bewerken samen een video, die een goede illustratie van de verschillen tussen de verschillende soorten dieren , met inbegrip van hun beschrijvingen en waarom ze zijn ingedeeld op deze manier.